-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Laatste nieuws: op woensdag 5 januari 2011 hebben de partners het nieuwe gebouw 'De Zonneboom" (Zonneplein 4, 7004 EL Doetinchem) betrokken. Hiermee is een periode van ruim 10 jaar overleggen en plannen afgesloten.
In het nieuwe gebouw hebben de scholen de beschikking over leslokalen, vaklokalen (drama en handvaardigheid), gymnastiekzaal, speelzaal , bibliotheek, computerlokaal en een gemeenschappelijke hal.
Op 18 februari vindt tijdens een feestelijke bijeenkomst van vertegenwoordigers van de gemeente, IJsselkring, Yunio, Sensire, Zozijn, Sité, de Julianaschool en basisschool De Vijverberg de opening van de multifunctionele accomodatie plaats.
U kunt alles over De Zonneboom lezen op de speciale website: www.mfadezonneboom.nl
Foto's van de start van de bouw:
 
De wijk Oosseld (wijk 4) ligt in het oosten van Doetinchem. De wijk is te beschrijven als een klaverblad met de bladen de Vijverberg, Koekendaal, de Bomen & Vogelbuurt en de Bloemenbuurt. Uit een onderzoek in 1997 bleek dat de leefbaarheid in de wijk te wensen over liet. Om de vier bladen in sociaal, economisch en ruimtelijk opzicht meer met elkaar in balans te brengen, is door de gemeente, Site Woondiensten en IJsselkring een wijkontwikkelingsplan (WOP) opgesteld met daarin veel aandacht voor economische, sociale en fysieke aspecten. Het plan heeft als doel de Bloemenbuurt op het gebied van duurzaamheid, leefbaarheid en veiligheid te verbeteren. In 1999 is het document door de raad vastgesteld.
Een belangrijk complex in het centrum is de multifunctionele accommodatie (MFA) De Zonneboom. Een gebouw dat ruimte biedt aan het onderwijs, waar vrijetijdsactiviteiten worden georganiseerd en van waaruit welzijnsorganisaties werkzaamheden in de wijk gaan uitvoeren. Ook vinden er in de gloednieuwe sportzaal diverse sportactiviteiten plaats.
 |
|
Maquette van de multifunctionele accomodatie.
Achteraan het deel voor de Julianaschool (PC) en De Vijverberg (RK), vooraan de centrale ingang en de keuken / café. Geheel links de in de grond verzonken gymnastiekzaal. Door de schuine daken met raampartijen is het in het gebouw licht en ontstaat een ruimtelijk effect.
|
Het schoolgedeelte met ingang.
Het centrale thema binnen het gebouw is "bomen". Zo zal de trap in de centrale ontvangstruimte de vorm van een boomstam krijgen en worden boven de leerpleinen/gangen zgn. boomhutten gecreëerd. De buitenzijde van het gehele gebouw wordt bekleed met verschillende kleuren leipannen, waardoor het effect van een bladerendek ontstaat.
| |
|
De speelplaats met in het midden de centrale ingang.
De MFC zal onderdak bieden aan de IJsselkring, welzijn en hulpverlening, de bibliotheek in de vorm van een met de scholen ingerichte mediatheek, Yunio kinderopvang en buitenschoolse opvang, Sensire ten behoeve van woon-zorg voor ouderen, een gemeentelijke sporthal voor het onderwijs, de sportverenigingen en andere gebruikers, de Julianaschool en De Vijverberg als onderwijspartners.
Op dit moment werkt een landschapsarchitect aan een voorstel betreffende een mogelijke verdeling en inrichting van de directe schoolomgeving; hierbij ligt het accent op het combineren van het open karakter aan de voorzijde van het MFC en het creëren van een veilige, functionele speelgelegenheid voor de schoolkinderen aan de voor- en achterzijde van het MFC.
Tegelijkertijd wordt er door samenwerking tussen IJsselkring / buurtopbouwwerk, de scholen, Sité en de gemeente Doetinchem gewerkt aan het inrichten van een aantal veilige en kindvriendelijke speelplekken, verdeeld over de wijk.
|
In inkijk in een gedeelte van de scholen (eerste etage). Tussen elke twee lokalen ligt een "leerplein. Met schuifwanden kan het leerplein bij de lokalen getrokken worden, zodat binnen de groepen tegelijkertijd diverse activiteiten kunnen plaatsvinden. De leerpleinen dienen er tevens toe om meer gelegenheid te kunnen bieden aan andere en nieuwe werkvormen in het onderwijs.
Meer informatie kunt u verkrijgen via de directies van de scholen.
| |
| | | |
